КОИ СА НЕПОДОЗИРАНИТЕ ПРЕДИМСТВА НА ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕТО 

Формата на обучение през някои от интернет платформите се наложи като водеща практика през изминалата учебна година по волята на капризната Фортуна. Световната опасност от пораженията на новия гибелен вирус промениха нагласите за работа, контрол, образование, отчетност, пазаруване, дори и личен живот на милиарди хора. Електронното отражение на личността бързо се превърна в неин заместител там, където доскоро беше немислимо нейното присъствие.

Но дистанцинно обучение през интернет съществуваше много преди появата на смъртоносната заплаха. Консервативният българин обаче не го предпочиташе заради добрите стародавни традиции, свързващи образователното общуване с живия, непосредствен, биологично прочувствен контакт с педагога и специалиста.

Наистина – образователният процес в своята най-плодоносна и животворяща форма протича в прекия досег с излъчването, аурата, осанката, интонацията, жестомимиката, биокенетиката на учителя – измерения на неговото естество, енергия, непринуденост, всеотдайност, жертвена страст. Това са тайнствата на онази магия, която завладява и обвързва учител и ученик в неразривна и необяснима връзка; която създава неподправената и надвластната хармония на обогатяващия, развиващия диалог.

Електронните копия на тази спонтанна натуралност в огромна степен я претопяват, видоизменят, заличават. В екрана на комуникационното устройство попада един умален, деформиран образ на учителя, подвластен на капризите на настроенията, копчетата и мишката. Той винаги може да бъде спрян, изключен, минимизиран или в най-добрия случай пренебрегнат в името на останалия свят, изобилно преливащ отвъд рамката на екрана с пакостливата си увлекателност.

Разбира се, че заради всичко това предвидливите родители в огромната си част предпочитаха личния контакт в образователните срещи. Но само до появата на глобалната зараза.

А всъщност едва след нея започнаха да осмислят и скритите предимства на дистанционното обучение. Кои всъщност са те?

В ситуацията на пандемия, в която царят всеобщ страх и изострена подозрителност към социалните контакти, като че ли най-натрапчиво изпъква предимството на изолацията при виртуалните форми на обучение. Но това е само една от многобройните ползи.

1. Детето Ви не пътува на далечни разстояния за частен урок, не губи сили, време и нерви в придвижването си. Не губите и Вие време да го карате с колата до адреса на учителя, да го чакате, докато урокът свърши, за да го върнете обратно. Не се притеснявате за него, когато денят е къс и времето е студено, а урокът е на три спирки от дома Ви и свършва в 19:00 ч. Спестеното време и сили могат да се използват за почивка или за писане на домашни.

2. По време на онлайн урока детето Ви може да се отпусне в домашна среда, без да се стеснява в непознатия за него чужд дом.

3. Дори ако детето Ви е болно и трябва да пропусне училище (когато присъственото обучение не е спряно), може безпроблемно да проведе частния си урок с преподавателя в онлайн режим. Същото може да стане и по време на кратки ваканции, или няколкодневни семейни почивки по празници, в случай че не желаете да се пропускат урочни срещи. Достатъчно е само да има интернет сигнал на мястото, където сте.

4. Ако урокът е късен или е през почивните дни, Вие можете да присъствате на него, да слушате гласа на преподавателя, да наблюдавате реакциите на детето си, да упражнявате форма на контрол върху целия процес. Същевременно, дори да не сте си у дома, можете да изискате от преподавателя да записва урока и да Ви го изпраща като видеофайл. Видеозаписът е още един, последен вариант детето Ви да не пропусне нито един урок, когато някой път все пак му се наложи да отсъства от онлайн среща с преподавателя.

5. По-лесно в онлайн уроците се осъществяват груповите форми на обучение. Учителят може да преподава на няколко ученици едновременно, но те няма да си пречат с шушукане, местене на чанти, тетрадки, телефони, подпитвания… Няма да се стрелкат с иронични погледи… Няма да се разсейват взаимно… Защото всеки ще си е у дома. Звуковият фон на груповия онлайн урок е като при частния – учителят говори, другите слушат. А съответно при груповите уроци можете да разчитате на по-ниска цена.

НО НАЙ-ГОЛЯМОТО ПРЕДИМСТВО Е ПОСЛЕДНОТО

6. Вие можете да си изберете при кого да учи детето Ви, без да приемате за определящ фактор разстоянията. Досега изборът на частния учител беше съобразяван с близък район, с удобен транспорт, с късия ден през зимата, с условия кой при кого да идва (ученикът при учителя или обратното). Докато сега това е напълно ненужно. Вие спокойно можете да си изберете желания специалист, дори той да живее в друг град, като единствено трябва да се съгласувате със свободното му време. За да придам житейска правдивост на споделеното тук становище, ще уведомя любезния читател на тези редове, че миналата година се запознах с ученичка в София, чийто частен учител, избран безусловно от нея и от родителите ѝ, я готвеше онлайн от Румъния... А тази година на онлайн срещите в курса по български език и литература редовно присъстваше момче от град Стрелча.

Нека накрая за все още скептичните към дистанционната форма на обучение споделим нещо от личния си професионален опит: ученик, който желае да се образова и копнее за знания, възприема без затруднения и без психологически резерви електронната среда на работа. Тоест – нерядко негативната нагласа на обучаващия се спрямо тази нова технологична форма е свързана или с липсата на опит, или с липсата на психологическа гъвкавост, или с липсата на желание. От тези три затруднения непоправимо е само последното…

КАКВИ НЕУДОБСТВА ВСЕ ПАК МОГАТ ДА ВЪЗНИКНАТ ПРИ ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕТО

• Нередки прекъсвания на звука, картината или изобщо на цялата връзка.
• Размазан или разредено пикселиран образ, който често се крие, измества, губи.
• Игри на дребно между учениците, които взаимно се изключват от връзката или заглушават микрофоните си (на модерен български – „мютват се“).
• Нарастващо безволие на ученика пред изкушенията на компютъра - да цъкне с мишката тук или там, да отвори чат, социална мрежа, игра... За съжаление това неудобство може да бъде отстранено единствено с намеса на родителския авторитет.
• Силно намаляване на писменото илюстриране с примери на съответните явления от страна на учителя, понякога дори пълното му отпадане.
• Пълна невъзможност за предаване на писмени ученически работи за писмена проверка и тяхното връщане.
  
  
  

КАКВО ТРЯБВАДА СЕ НАПРАВИ, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНАТ ТЕЗИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕТО

• Отличен сигнал на интернет
  За целта трябва да имате просто добър компютър и да изберете онзи доставчик, който във Вашия квартал има най-добра, доказана слава. Имайте предвид, че няма универсален доставчик на безпроблемен интернет, но в дадени райони някои са се утвърдили като лидери, а други – като второстепенни. Причините за това са много и разнообразни – близост или отдалеченост на преносни антени, добра или лоша кабелна инфраструктура, наличие или отсъствие на смущаващи сигнали и други. 
     
• Качествена и лесно стабилизираща се камера

Образът е от първостепенна важност в онлайн обучението, но да не забравяме, че той зависи и от характера на видеокартата. С прилична карта и отлична камера, която не се прикачвакъм монитора, а стои стабилно на малък статив, се постига чист и ясен образ на изходящия сигнал. Разбира се, входящият сигнал и качеството на получаваната картина зависят от хардуера на компютъа на ученика.

• Избор на виртуална среда, в която управляващите функции са само в ръцете на учителя

Във виртуалните стаи на Скайп злоупотребата с инструментите за изключване и заглушаване е възможна за всеки недобросъвестен ученик поради тяхната общодостъпност – всеки може да заглуши или да изключи всекиго. Но не е така в някои други виртуални среди за обучение като например популярната платформа Zoom, която обаче е с платен абонамент.
    

• Писане на дъска пред камерата

Бяла дъска и цветни маркери, с които писмено да се илюстрират с примери обсъжданите явления, да се записват урочни планове също както в реални условия, е всичко, което е необходимо, за да забрави ученикът, че между него и преподавателя се е проточила дълга и безплътна нишка от световната мрежа.

• Писане на домашните на ръка и проверяване в дигитална среда

Изпитите са писмени и уменията за ръкописно създаване на текст са част от тяхното комплексно предизвикателство. Стъпка назад е писмените работи да се пишат в уърд и да се проверяват от учителя на клавиатурата.

В краен случай това може да се приложи само при кратките текстове – тези, резюмета, трансформации, кратки писмени отговори на въпрос. Но в никакъв случай не при теми и преразкази. Те трябва да се пишат на ръка, дасе сканират или снимат с добро качество и да се изпращат за дигитална проверка на учителя.

Ако сумирате ползите и несъвършенствата на онлайн обучението, то със сигурност ще се прероди във Вашите представи като един удобен, лесен, приятен и не твърде различен от реалното обучение вариант за подготовката на Вашето дете за наближаващите решителни изпити. Ако вече сте поне разколебани в скептицизма си, макар и не докрай убедени в тези безспорни, очебийни предимства, заслужава си поне да опитате!